在贵州省平塘县的青山绿水间，实验小学以其独特的育人实践，将传统文化传承与民族团结精神融合为一盏明灯。学校以弘扬传统文化为核心，以促进民族团结为基石，构建了富有特色的校园文化体系，不仅为孩子们打下深厚的文化根基，也为当地民族和谐共处注入持续动力。
一、挖掘本土资源，融入日常教育
平塘县是多民族聚居地，实验小学充分利用这一优势，将布依族、苗族等少数民族的传统节日、歌舞、手工艺引入课堂。例如，学校开设了“民族手工坊”，孩子们在老师指导下学习蜡染、刺绣等技艺；音乐课上，传唱《好花红》等民族歌曲；体育活动中，则融入竹竿舞、打陀螺等传统游戏。这些内容不仅让学生感受到传统文化的魅力，更在潜移默化中增进了对各民族文化的尊重与理解。
二、创新活动载体，强化民族团结意识
学校定期举办“民族文化节”，邀请各族家长和社区代表参与，通过服饰展示、美食分享、故事讲述等形式，搭建互动交流平台。开展“民族团结小使者”评选活动，鼓励学生跨民族结对学习、互助成长。这些举措有效打破了民族隔阂，营造了“一家亲”的校园氛围，孩子们在共同体验中学会了包容与协作。
三、结合课程改革，深化文化育人内涵
实验小学将传统文化与民族团结教育纳入校本课程体系，编写了《平塘民族风情读本》，并组织教师开展专题培训，提升教学实效性。语文课上，老师引导学生赏析民族史诗；美术课上，临摹民族图案；德育活动中，讲述民族团结历史故事。通过学科渗透，传统文化不再是遥远的符号，而是可触可感的生命教育。
四、家校社联动，拓展教育外延
学校积极与家庭、社区合作，成立“传统文化传承志愿队”，组织学生走访村寨老人，记录口述历史，参与民俗活动保护。通过“家长课堂”邀请民族艺人传授技艺，让教育从校园延伸至生活。这种联动机制不仅强化了文化的代际传承，更凝聚了社区合力，使民族团结成为全民共识。
如今，平塘实验小学的孩子们在传统文化的滋养中自信成长，在民族团结的春风里携手前行。该校的成功经验证明：以文化为纽带，以教育为桥梁，不仅能筑牢民族认同的根基，更能为构建和谐社会贡献基层智慧。学校计划进一步扩大国际合作交流，让贵州的民族文化之花绽放在世界舞台。
