“我有一个问题，怎么才能让教室里的粉笔灰少一点呢？”“我也有一个想法，想设计一个提醒大家正确分类垃圾的小装置！”长江实验小学的体育馆内热闹非凡，一场别开生面的“问题终结者”小小产品发布会正在这里举行。这里没有高深莫测的专业术语，也没有遥不可及的尖端科技，有的是一双双闪烁着好奇与智慧光芒的眼睛，和一个个源于生活、服务生活的奇思妙想。
发布会现场被布置成了一个充满科技感的“创新集市”。一个个由同学们亲手设计、制作的作品模型和展板陈列在展台上。小“发明家”们化身产品经理和工程师，自信满满地向来宾、老师和同学们介绍自己的创意。这些作品题材广泛，紧密围绕日常学习与生活中的“小痛点”展开。有的同学关注校园安全，设计了“防跌倒预警书包”；有的同学心系环保，制作了“太阳能浇水小助手”用于班级植物角；还有的同学从便利生活出发，构思了“自动收拢的跳绳”、“防近视智能台灯”等。每一个作品背后，都是一个善于观察、勤于思考的故事，体现了孩子们“发现问题、分析问题、解决问题”的完整思维链条。
“我们这款‘智能图书角管理员’，可以通过感应器记录借阅情况，还能在同学们还书时提示放到正确的位置！”五年级的李同学一边演示着模型，一边流畅地讲解。他的创意来源于班级图书角时常出现的书籍摆放混乱问题。从构思到绘制设计图，再到利用编程软件和开源硬件进行原型搭建，他和小组的伙伴们花了近一个月的时间。这个过程并非一帆风顺，传感器不灵敏、程序运行出错……他们一次次查阅资料、请教老师、调试修改，最终让想法变成了看得见的“产品”。这种基于项目式的学习，让知识不再是书本上静止的文字，而成为了解决真实问题的工具。
长江实验小学的负责人表示，“问题终结者”活动是学校“创客教育”和“STEM课程”融合实践的重要一环。学校旨在通过营造真实的问题情境，激发学生的内在创新动力，引导他们将科学、技术、工程、数学等多学科知识融会贯通，并注重艺术审美与表达。更重要的是，活动培养了孩子们的人文关怀与社会责任感——最好的发明，是让生活更美好、让世界更温暖的发明。
这场发布会，不仅是创新成果的展示，更是一粒粒创新种子的播撒。孩子们站在台上的那份专注与热情，让所有到场者坚信：今日这些看似稚嫩的“小小发明”，正孕育着改变未来的无限可能。少年智则国智，少年强则国强。在长江实验小学这片鼓励探索的沃土上，一群“问题终结者”正茁壮成长，他们用智慧与双手，畅想着、也创造着一个更智能、更美好的未来。
