为深入贯彻落实教育均衡发展理念，充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，洪雅县实验小学积极响应号召，持续开展了一系列“真情帮扶，携手共进”的教育结对活动。实验小学以高度的责任感和使命感，将先进的办学理念、丰富的管理经验、优质的教学资源无私分享，与帮扶学校共同探索提升教育教学质量的有效路径，为促进区域教育协同发展注入了强劲动力。
一、精准对接，确立帮扶框架
洪雅县实验小学首先成立了以校长为组长的帮扶工作领导小组，深入调研被帮扶学校的实际需求与发展瓶颈。通过实地走访、座谈交流，双方共同制定了科学、务实、可操作的帮扶方案。方案明确了在管理水平、师资建设、课堂教学、学生活动、校园文化等多维度开展深度合作的目标与任务，确保帮扶工作“帮到点子上，扶到关键处”。
二、管理共融，提升治校效能
实验小学定期组织管理团队到帮扶学校进行交流，分享在制度建设、德育工作、安全管理、后勤服务等方面的成熟经验。邀请帮扶学校的行政人员到实小跟岗学习，沉浸式体验精细化管理流程。通过举办校长论坛、中层干部交流会等形式，共同探讨新时代学校治理的难点与对策，有效提升了帮扶学校的内部管理水平和决策执行力。
三、师资共育，夯实发展根基
教师是教育发展的第一资源。实验小学充分发挥名师、骨干教师的示范作用，采取“送教下乡”与“请进来学”相结合的模式。一方面，选派优秀教师到帮扶学校上示范课、举办专题讲座、开展集体备课；另一方面，为帮扶学校的教师提供来校听课、参与教研、师徒结对的机会。两校教师围绕课程改革、高效课堂构建、学生核心素养培养等主题，开展联合教研活动，在思维碰撞中共同成长，切实提升了帮扶学校教师的教学能力和专业素养。
四、教学共享，打造高效课堂
实验小学开放优质教学资源库，共享精品课件、校本课程、习题集及特色活动方案。利用现代信息技术，探索开展同步课堂、远程教研，打破空间限制，让帮扶学校的学生也能享受到优质课程。两校还共同举办教学竞赛、学生学业水平联测分析等活动，在对比中找差距，在交流中寻方法，有力推动了课堂教学效率的整体提升。
五、学生共进，促进全面发展
帮扶活动不仅关注教学，更注重学生的全面成长。两校联合开展“手拉手”书信交友、主题班队会、艺术节、体育节等交流活动。实验小学的学生社团也与帮扶学校对接，指导开展兴趣小组活动。这些互动拓宽了学生的视野，增进了彼此友谊，培养了孩子们互助友爱、共同进步的精神，让“携手共进”的理念在孩子们心中生根发芽。
六、文化共建，涵育学校精神
校园文化是学校的灵魂。实验小学协助帮扶学校梳理办学历史，提炼精神内核，在环境布置、文化活动、制度文化等方面给予建议和支持。通过文化浸润，帮助帮扶学校塑造积极向上的校风、教风和学风，增强师生的归属感和凝聚力，为学校可持续发展注入文化动能。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”洪雅县实验小学的“真情帮扶，携手共进”行动，是教育情怀的生动实践，也是教育担当的具体体现。这一过程不仅是资源的输送，更是教育智慧与温暖的传递，构建了一个相互学习、共同发展的教育共同体。洪雅县实验小学将继续深化帮扶内涵，创新帮扶机制，与伙伴学校一道，在促进教育公平、提升教育质量的征程上并肩前行，携手谱写区域基础教育更加绚烂的篇章。
